2025年8月26日，花垣縣教師暑期培訓(xùn)進(jìn)入第二天。

上午，三場(chǎng)內(nèi)容豐富、見解深刻的專題講座依次開展，為參訓(xùn)教師帶來教育理念的碰撞與教學(xué)思路的啟發(fā)，助力教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)之路上持續(xù)前行。

第一場(chǎng)講座由湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)陳德祥老師主講，聚焦習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。陳老師深入解讀，明確教育需始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，其核心在于“培養(yǎng)”；同時(shí)系統(tǒng)闡釋教育的政治屬性、人民性與戰(zhàn)略屬性三大關(guān)鍵屬性，強(qiáng)調(diào)要以人民立場(chǎng)為根本遵循，通過深化教育改革破解發(fā)展難題、促進(jìn)教育公平，為社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。

隨后，桃源縣名優(yōu)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任燕立國(guó)老師圍繞“情感教育生本課堂均衡發(fā)展”理念展開分享。他著重強(qiáng)調(diào)課堂是教育教學(xué)的核心陣地，指出推進(jìn)課堂教學(xué)改革的必要性與提升改革有效性的關(guān)鍵路徑。燕老師提出，生本課堂的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生生命本能的課堂，而教師在其中需承擔(dān)引導(dǎo)者角色，通過帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考、解決問題與清晰表達(dá)，切實(shí)提升學(xué)生的綜合能力。

第三場(chǎng)講座由龍山縣桂塘九年一貫制學(xué)校的吳潔老師帶來，她以自身實(shí)踐為基礎(chǔ)，分享了扎根農(nóng)村教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)與心路歷程。吳老師的講述既展現(xiàn)了農(nóng)村教育工作的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)，也為參訓(xùn)教師，尤其是投身基層教育的同行們提供了可借鑒的實(shí)踐思路，傳遞了扎根教育一線、潛心育人的正能量。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍撲面而來。參訓(xùn)教師們始終保持專注姿態(tài)，目光緊緊追隨講師身影，時(shí)而凝神思索講座中的核心觀點(diǎn)，時(shí)而迅速拿起筆在筆記本上認(rèn)真記錄，那些關(guān)乎教育教學(xué)創(chuàng)新的要點(diǎn)、觸動(dòng)育人初心的感悟，都被細(xì)致地定格在字里行間。筆尖在紙上滑動(dòng)的沙沙聲與講師的講解聲交織，成為現(xiàn)場(chǎng)最動(dòng)人的“學(xué)習(xí)旋律”，盡顯花垣縣教師們積極求知、潛心提升的專業(yè)態(tài)度。

結(jié)語：三場(chǎng)講座各有側(cè)重、層層遞進(jìn)，從宏觀教育政策解讀到具體課堂教學(xué)理念，再到基層教育實(shí)踐分享，全方位為花垣縣參訓(xùn)教師賦能，為后續(xù)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新與優(yōu)化奠定了良好基礎(chǔ)。

（通訊員 龍瑩）

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來源：華聲在線

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