為深入課程改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)吉衛(wèi)民族小學于2025年8月28日開展了以“主題式校本研修的脈絡看見現狀，走向成果”、“小學生學情適配的課堂實操策略”、“青藍共研，知行合一”、“AI驅動下的校本資源庫智能建設與教學創(chuàng)新”；培訓分為四大環(huán)節(jié)，內容豐富多樣，全體教師積極參與此次研修。

上午9：00，校本培訓正式拉開帷幕，吉衛(wèi)民族小學麻紹凡校長為本次培訓注入了源源不斷的動力，麻紹凡校長激勵全體教師要學有所成，學有所獲；向下扎根，向上生長夯實自己的教學能力，在新學期為教學事業(yè)奉獻自己的力量。

上午 9:10，田興萍老師的“主題式校本研修的脈絡看見現狀，走向成果”讓我們開啟了研修之旅，田興萍老師從校本研修的本質特質、研修內涵、研修的現狀、研修的設計與實施、研修的評價與成果輸出。為我們深刻剖析了主題式校本研修對于教師的意義和作用，解決了教師如何研修、怎樣實施、成果呈現的一大難題。

上午10:30，培訓焦點聚焦到課堂實踐，師訓專干麻葫莎老師從“小學生學情適配的課堂實操策略”讓我們找到了“孩子學不懂、不想學的原因”，找到了“教得對不對看孩子學的狀態(tài)”。真正讓培訓落到實處。

一份學習、一份思考、一份匯報，教務處游佳鑫主任從“青藍共研，知行合一”為我們展開講座，在本次研修中游佳鑫主任巧妙的運用了青藍工程與研修相結合，用她自己的話說：“青藍工程就是小層次的主題式校本研修”，通過游佳鑫主任的培訓，我們知道了主題式校本研修為我們指明方向，而青藍工程為我們提供了最佳搭檔。

人工智能是目前最熱門的話題，人工智能在教育領域中已滲透教學全流程，本次培訓龍家寧老師緊跟時代發(fā)展為我們帶來了“AI驅動下的校本資源庫智能建設與教學創(chuàng)新”龍家寧老師從“智能化資源驅動教學創(chuàng)新”、“智能教育新探索”通過她的講座老師們學會了用ima創(chuàng)建屬于自己本班級的資源庫，學會了運用豆包生成古詩連環(huán)畫，不少語文老師表示以后做PPT節(jié)省了許多時間，極大提高了教學備課的效率。

此次校本研修活動，為教師搭建了學習、交流與成長的平臺，有效解決了教學中的實際問題，進一步激發(fā)了教師的教研熱情。未來，吉衛(wèi)民族小學將持續(xù)以校本研修為抓手，推動教研與教學深度融合，助力教師專業(yè)成長，為學生全面發(fā)展奠定堅實基礎。（通訊員 龍鳳滿）

責編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來源：華聲在線

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