華聲在線8月29日訊（通訊員 張惠 胡天璐）為探尋智慧校園背景下教師發(fā)展與班級(jí)管理新路徑，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力教師專業(yè)能力提升，8月28日，衡陽(yáng)市石鼓區(qū)荷池路小學(xué)攜手下橫街小學(xué)、五一路小學(xué)、演武坪小學(xué)、建設(shè)新村小學(xué)、五家巷小學(xué)、明德小學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué)共八所學(xué)校，聯(lián)合舉辦“八校聯(lián)動(dòng)聚‘慧’育人賦能成長(zhǎng)——探尋智慧校園背景下教師發(fā)展與班級(jí)管理新路徑”專家講座暨教研活動(dòng)。八所學(xué)校的近兩百名教師齊聚一堂，共赴這場(chǎng)聚焦育人、賦能成長(zhǎng)的教育盛宴。

?

活動(dòng)伊始，荷池路小學(xué)副校長(zhǎng)對(duì)參與活動(dòng)的各校教師及專家表示熱烈歡迎，并強(qiáng)調(diào)此次八校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)是打破校際壁壘、整合教育資源的重要舉措，希望通過(guò)專家引領(lǐng)與同伴交流，為老師們搭建學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，共同探索智慧校園時(shí)代教師發(fā)展與班級(jí)管理的新方法、新路徑，推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量整體提升。?

隨后，湖南省特級(jí)教師、衡陽(yáng)市高新區(qū)祝融小學(xué)校長(zhǎng)歐陽(yáng)旭紅以“從火種到燎原：教師專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)階路徑與實(shí)踐智慧”為題展開(kāi)講座。她結(jié)合自身教育教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)的案例、真摯的感悟，循循善誘地向老師們闡釋“被需要是教育本質(zhì)的幸福”，這份幸福源于學(xué)生的成長(zhǎng)、源于自身的專業(yè)突破、源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。同時(shí)，針對(duì)教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，歐陽(yáng)旭紅校長(zhǎng)提出了三把“金鑰匙”，一是“積極參加培訓(xùn)”，通過(guò)系統(tǒng)性、針對(duì)性的培訓(xùn)汲取前沿教育理念與教學(xué)方法，打破自身認(rèn)知局限；二是“廣泛閱讀”，以書(shū)籍為友，在教育經(jīng)典與專業(yè)著作中積累知識(shí)、沉淀思想，為教學(xué)實(shí)踐注入源頭活水；三是“刻苦鉆研”，立足課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際，深入研究教學(xué)重難點(diǎn)、研究學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步，逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

?

緊接著，來(lái)自長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)的省特級(jí)教師柳楊聚焦班級(jí)管理，分享了自己的“帶班之道”。她指出，新時(shí)代的班級(jí)管理不僅是“管”，更是“育”，是與學(xué)生、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的過(guò)程。柳楊老師從“教師自身定位”與“班級(jí)管理策略”兩方面展開(kāi)，在教師自身定位上，她引導(dǎo)老師們要更新教育觀念、樹(shù)立良好形象，努力成為“有魅力”“有愛(ài)心”“有本事”的老師。在班級(jí)管理策略上，她強(qiáng)調(diào)“因材施教”的重要性，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異與成長(zhǎng)需求，避免“一刀切”的管理模式；同時(shí)，要學(xué)會(huì)“放手權(quán)利”，通過(guò)建立班級(jí)自主管理機(jī)制，讓學(xué)生參與到班級(jí)事務(wù)決策與管理中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與自主能力，營(yíng)造“人人有事做、事事有人管”的良好班級(jí)氛圍。

兩位專家的講座既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，引發(fā)了在場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴與深入思考?；顒?dòng)結(jié)束后，來(lái)自八所學(xué)校的教師們紛紛分享自己的聽(tīng)課感悟。荷池路小學(xué)的王老師表示：“歐陽(yáng)校長(zhǎng)的三把金鑰匙讓我豁然開(kāi)朗，之前總覺(jué)得專業(yè)成長(zhǎng)找不到方向，現(xiàn)在明確了努力的路徑，接下來(lái)我會(huì)積極參與培訓(xùn)、堅(jiān)持閱讀與鉆研，爭(zhēng)取在教學(xué)上有新的突破?！毕聶M街小學(xué)的張老師說(shuō)道：“柳楊老師的帶班之道太實(shí)用了！尤其是放手權(quán)利的理念，讓我意識(shí)到之前的班級(jí)管理過(guò)于包辦，回去后我會(huì)嘗試讓學(xué)生參與班級(jí)管理，相信能讓班級(jí)氛圍更活躍，也能讓學(xué)生得到更多鍛煉?！毖菸淦盒W(xué)的彭老師則感慨：“八校聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)形式特別好，能聽(tīng)到這么優(yōu)質(zhì)的專家講座，還能和其他學(xué)校的老師交流，收獲滿滿。希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，和大家一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！?

此次八校聯(lián)動(dòng)專家講座暨教研活動(dòng)，不僅為教師們搭建了學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)，更為智慧校園背景下教師發(fā)展與班級(jí)管理提供了新思路、新方向。未來(lái)，荷池路小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)校際合作，以更多元、更務(wù)實(shí)的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升班級(jí)管理水平，為學(xué)生的全面發(fā)展與石鼓教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

?

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來(lái)源：華聲在線

免責(zé)聲明：華聲在線對(duì)文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立，不對(duì)所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。文章僅是作者個(gè)人觀點(diǎn)，不應(yīng)作為投資依據(jù)。讀者應(yīng)詳細(xì)了解所有相關(guān)投資風(fēng)險(xiǎn)，并請(qǐng)自行承擔(dān)全部責(zé)任。

文章是網(wǎng)絡(luò)作者投稿發(fā)布，版權(quán)歸投稿作者所有。作者應(yīng)對(duì)文章及圖片的真實(shí)性及版權(quán)負(fù)責(zé)。一旦因此引發(fā)版權(quán)糾紛，權(quán)利人提出異議，華聲在線將根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，刪除相應(yīng)內(nèi)容。侵權(quán)責(zé)任由投稿者自行承擔(dān)，如由此造成華聲在線損失，投稿者應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。如對(duì)本文有任何異議，請(qǐng)聯(lián)系我們38160107#（#改成@）qq.com。