華聲在線通訊員 鄒月英 彭珊珊 劉怡
秋蘭飄香，學履不停。為深入落實“國培計劃（2025）”精神，強化基地校的示范引領作用，10月27日，由祁東縣師訓股與縣教師進修學校聯合組織的“蒲公英教師在行動”送教下鄉活動，在白地市鎮第一中心小學成功舉辦?；顒泳劢拐n堂提質與教師賦能，為該校及該縣東區教師展現了小學科學、英語兩大學科的教學實踐新范式。
一、精心籌備，保障有力
學校高度重視此次承辦任務，成立了以中心校徐有平主任為組長的專項工作小組，周密部署，協同推進。從場地布置、設備調試到學生調度、后勤安保，各環節責任到人，銜接順暢，為活動高效開展奠定了堅實基礎。
二、雙線并進，主題聚焦
活動分設小學科學與英語兩個會場，以國培成果轉化為導向，通過名師示范、專題引領，深度推進校本研修?？h師訓股及進修學校領導親臨現場督導，確保此次活動流程規范。
科學會場聚焦“AI賦能科學跨學科融合教學”展開。顏美蘭老師執教《點亮小燈泡》，譚淑芬老師展示《資源的回收與利用》，都巧妙融入AI技術，點燃學生探究的熱情，呈現了數字化課堂的創新樣態。周舟校長隨后作《AI賦能鄉村小學科學跨學科教學新路徑》專題講座，為教師們拓寬了技術賦能、跨學科融合教學的新視野。
英語會場以“基于學科思政的鄉村小學英語閱讀教學策略研究”為主線。樊萍老師的《This is my family》與周云華老師的《What’s your hobby?》，將價值引導融入語言學習，生動踐行了“學科育人”的教學理念。徐雪麗老師的隨后開展了《整體教學提素養，思政融合促發展》的專題講座，系統提升鄉村英語課程思政的實踐策略。
三、研討深化，共識共進
觀課結束后，各學組織議課研討。授課教師深入說課，參培教師互動交流，碰撞思想?，F場氛圍熱烈，小結表上大家一致認為，此次送教如“及時雨”，為課堂結構轉型與教學模式創新提供了清晰路徑。AI技術的應用有效拓展了鄉村科學教學的資源邊界，跨學科思路為師資與設備不足的現實問題提供破解可能；英語學科的思政融合，則進一步強化了學生對鄉土文化的認同與情懷。
四、成果固化，續航未來
學校負責人羅新華表示：“本次活動不僅是高質量的培訓示范，更是校本研修走向深化的新起點。下一步，學校將著力推動研修成果轉化，通過二次培訓、教學實踐與資源建設等方式，構建‘觀摩—研討—實踐—反思’的研修閉環，讓‘國培計劃’孵化的‘蒲公英’種子真正落地生長，持續為我校教育高質量發展注入新動能?！?/p>
責編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：田從梅
來源：華聲在線
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